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宗教和世界观

关键第三阶段课程

希尔克雷斯特学校采用了伯明翰商定的宗教研究课程,并通过每两周两节课的KS3宗教和世界观课程实施了该课程.

学生需要获得有关宗教的知识和理解, 对宗教信仰和道德问题作出明智和平衡的判断, 并将宗教见解应用到学生自己的生活中.

第三阶段学生学习世界六大宗教, 以及非宗教观点和另类宗教.

本系所采用的教学方法力求尽可能丰富,以反映多元文化社会生活的多样性和价值. 除了, 十大靠谱网赌平台利用许多机会将宗教研究与课程的其他领域联系起来,例如9年级的大屠杀研究,这是历史系对第二次世界大战研究的补充.

年7 

 
项1 锡克教:学生先了解锡克教的历史和信仰,然后再了解锡克教在现代世界中的实践. 课程包括深入了解古鲁那纳克如何传播他的信息,以及锡克教如何成为英国的国教.
项2  犹太教:学生先了解犹太教的历史和信仰,然后再了解犹太教在现代世界是如何实践的. 课程包括看看你可能会在犹太教堂找到什么,以及在婚礼和葬礼上举行什么仪式.
项3  印度教:学生先了解印度教的历史和信仰,然后再了解印度教在现代世界是如何实践的. 课程包括了解印度教徒对死后生活的看法,以及印度教徒如何应对环境.

年8 

项1

基督教:学生先了解基督教的历史和信仰,然后再了解基督教是如何在现代世界中实践的. 课程内容从耶稣诞生时发生的事情到英国是否仍应被视为一个基督教国家.

项2 

佛教:学生先了解佛教的历史和信仰,然后再了解佛教在现代世界是如何实践的. 课程包括四圣谛和了解佛教在今天的英国是如何实践的.

项3 

另类宗教:学生们将了解世界各地是如何研究另类宗教的. 研究的宗教包括拉斯特法里教、异教和琐罗亚斯德教

年9

项1

大屠杀:学生将调查大屠杀对犹太社区的影响,以及大屠杀如何剥夺了他们的身份.

项2 

哲学与伦理学:学生将研究上帝的观点是否有意义,并将宗教观点与无神论者和人文主义者的观点进行比较. 他们还将调查宗教和科学是否存在冲突.

项3 

伊斯兰教:学生将学习伊斯兰教的主要信仰,然后继续学习关于死后生活和宿命论的思想.

关键第四阶段课程

OCR gcse哲学和伦理                                     

选择主题

课程联系:J艾博特夫人-宗教和世界观的负责人

考试委员会网站: http://www.ocr.org.英国中等教育普通证书/学历/ /中等教育普通证书-Religionresearch- j625 j125 - - 2016 /

课程内容 

学生可以选择哲学和伦理学全科课程,这是核心宗教和世界观学科的延伸. 在本课程中, 基督教和伊斯兰教将根据下面指定的哲学和伦理学主题进行研究. 选修这门课程的学生应该能够探索宗教的意义和影响,并参考教义来支持他们的答案, 神圣的文本, 适当的信仰和态度.

学生们应该反思宗教有不同的方法和态度,每个信仰都有多样性, 它对文本的理解,它的哲学和伦理教义. 他们应该结合特定宗教本身及其对个人的影响来考虑这些问题, 社区, 和社会, 在本地, 国家和全球, 同时认识到这些特殊方面在宗教和社区之间的重要性可能有所不同. 学生将学习以下所有组成部分:

信仰,教导 & 实践

学生必须学习两种宗教:基督教和伊斯兰教.

从宗教角度研究现代世界的宗教、哲学和伦理学

学生需要从基督教或伊斯兰教的角度来研究这个问题.

  • 十大靠谱网赌平台将研究四个主题:
  • 人际关系和家庭
  • 上帝的存在,众神和终极现实
  • 宗教、和平与冲突
  • 宗教与非宗教信仰和态度之间的对话

评估的细节 

学生将参加两次一小时的关于每种宗教的考试(每门63分), 还有关于第二个主题的两小时论文, 宗教, 哲学, 道德(126分).

学生必须能够展示知识和理解能力, 以及评价和讨论技巧. 

为什么选这门课? 

培养学生在工作、学习和生活中可转换的技能. 个人信仰并不重要,只要学生有一个开放的心态. 鼓励并欢迎学生提出意见!

哲学和道德是一个资格,这是由所有大学的价值和尊重广泛的雇主.

成功学习了A-level哲学课程的学生 & 道德培养技能, 比如推理和评估, 在教学等职业中,哪些是有价值的, 社会工作, 青年工作, 公务员制度, 咨询和新闻.

宗教和世界观阅读清单

课程优先考虑的重新职业

宗教和世界观的学习可以让学生培养对世界和十大靠谱网赌平台周围人的宽容和理解,这在当今社会和学生未来的职业生涯中都是至关重要的. 与一般的误解相反,对宗教和世界观的学生开放的唯一职业是牧师, 有许多职业道路对学生开放. 最热门的职业是广告, 媒体(新闻),  档案管理员(博物馆及图书馆), 医学, 慈善工作, 出版, 人力资源, 社会/公共服务, 法律, 教学, 政治, 公务员, 和教会. 

宗教和世界观的学习培养了许多可转移到任何工作的就业技能,如:清晰和逻辑思维, 关键的评价, 识字和表达观点, 谈判, 理解他人, 合理看待他人的观点, 研究, 解决问题并在最后期限前完成工作.  

该部门的目标是确保学生了解这些技能和他们可以从事的职业, 一年四季都有提及. 

 

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